Estudantes do 5º ano da Escola SESC de Três Lagoas realizaram uma visita técnica ao Grupo RCN nesta quinta-feira. A atividade substituiu a rotina da sala de aula por uma imersão nos bastidores da comunicação local. O objetivo foi demonstrar como funcionam os veículos de rádio, televisão, internet e imprensa escrita.
A excursão integrou um projeto pedagógico sobre a história da comunicação. As crianças percorreram as instalações da Cultura FM e da Massa FM. Elas também conheceram a redação, os estúdios e os equipamentos utilizados na produção diária de conteúdo. A proposta foi mostrar o caminho completo da informação, desde a apuração até a chegada ao público final.
Experiência prática
Uma das alunas relatou que costuma ouvir rádio no carro. Ela destacou a combinação entre notícias e entretenimento como um diferencial da programação. “É muito legal ficar ouvindo, porque fala sobre os acontecimentos e toca as músicas também”, disse a estudante.
A experiência incluiu também a área de televisão. Diante das câmeras, os alunos simularam a apresentação de um jornal televisivo. Muitos deles acompanharam de perto uma rotina profissional que era inédita para eles. “Eu achei muito legal, eu gosto muito de ver coisas sobre reportagem”, afirmou uma das crianças.
A professora Kelly Garcia explicou que a turma estuda os meios de comunicação e a evolução dessas ferramentas. O conteúdo abrange desde as cartas antigas até o e-mail moderno. Segundo ela, a visita ajudou os alunos a enxergar uma realidade que não aparece apenas nas redes sociais ou na tela da TV.
“A gente quis trazer eles para terem uma outra realidade, porque eles estão acostumados com as redes sociais, eles veem a TV, mas não sabem como acontece por trás disso”, explicou Kelly. Para a docente, a atividade amplia o alcance do aprendizado, pois os alunos podem compartilhar a experiência com outras crianças. A visita foi pensada para aproximar o conteúdo escolar da prática profissional.
Desafios da era digital
Kelly Garcia avaliou que trabalhar comunicação com crianças nativas digitais é um desafio. Ela afirmou que muitos alunos já dominam ferramentas tecnológicas, o que obriga a escola a buscar aulas mais dinâmicas. “É fácil porque eles já conhecem, às vezes sabem muito mais do que a gente. Só que também é difícil, porque a gente prepara um planejamento e percebe que eles já sabem muita coisa”, contou a professora.
A docente ressaltou que o modelo baseado apenas em livro e lousa já não prende a atenção da turma. Experiências fora da sala de aula ajudam a tornar o aprendizado mais próximo da realidade dos estudantes. A visita ao Grupo RCN reforçou essa conexão entre educação e comunicação. As crianças perceberam que, por trás de cada notícia, existe uma equipe, uma estrutura e um processo de produção até que a informação chegue ao público.
